学成造句

用“学成”造句 第16组

151、目的研究华山松松塔的化学成分。

152、综述国内外对地骨皮的化学成分与药理作用的研究概况。

153、本文对我国列当科主要药用属植物的化学成分及药理研究作了概述,并对列当科植物的进一步研究作了简要展望。

154、本文概述了大丁草属植物的化学成分和药理活性研究。

155、虽然药乌檀的临床应用比较广泛,但国内外对乌檀属植物化学成分以及药理活性的研究的报道不多。

156、目的:研究凤尾草抑制前列腺上皮细胞增生的活性化学成分。

157、对存在屈服点不明显问题的热轧带肋钢筋的化学成分和组织进行了分析,提出了改进措施。

158、摘要对柿叶的化学成分进行了定性分析和抗菌活性的研究.

159、分析了宣钢炼钢厂Q235方坯产生内裂的原因,认为化学成分、中包钢水温度和拉速是导致Q235方坯产生内裂的主要因素。

160、本文就猫爪草及同属一些民间草药,在植物形态、化学成分、药理作用等研究方面进行了综述。

用“学成”造句 第17组

161、根据这一研究,平时成绩和SAT同时使用将会是大学成功的最好预测指标.

162、目的:对湖丹皮进行系统化学成分研究.

163、正是在黑格尔那里,哲学成了一个无所不包的体系.

164、学成回国后,我一定能实现成为一名科学家的愿望,为祖国在科学教育领域取得成就。

165、桑白皮中含有多种化学成分,且其用途广泛.

166、较之直接移动投影屏幕的方式,该方法避免了实时调焦、放大率校正等光学成像问题,同时将机械扫描的行程缩小了一半。

167、根据用户需要,可提供棕刚玉各种规格分段砂和混合砂。其参考化学成分如右。

168、利用气相色谱质谱联用技术对中药茅莓叶的挥发油化学成分进行了研究,共鉴定出20种成分。

169、干窑中学学风严谨,校风良好,教学成绩显著.

170、五指毛桃不同采收部位所含化学成分相似,其中根皮部的挥发油成分和补骨脂素含量均高于木质部。

用“学成”造句 第18组

171、第五部分,设计并提出了发展性教学过程评价、教学成果评价的内容和方法。

172、在理想的情况下,这些出国留学并获得"镀金"留学经验的人才学成归国,帮助净化国内学术环境,提高研究水平。

173、那么我学成回国之后能够学以致用吗?

174、通过烧结杯试验,找出了宣钢原料条件下烧结矿合理化学成分、烧结矿低硅条件下各种化学成分的控制范围。

175、探讨了气象条件,季节变化,覆被结构,冠层空间型及植被种别等多个复杂易变因素对茎流量和其化学成分的影响。

176、作为一个男孩,他是迟缓的学习讨论,但厥后在他的童年,他体现出极大的猎奇心,性子和才能处理困难的数学成绩。

177、并且在学成回国后,我将更加充分的发挥自己的能力。

178、方法以发表的国内外文献为依据,从化学成分和药理作用等方面对地骨皮的研究进展做一综述。

179、应用复杂地质体极限平衡理论,研究了东明凹陷地质构造力学成因机理。

180、目的:研究黔产吴茱萸的化学成分。

用“学成”造句 第19组

181、地质学家还提出了一些很有趣的理论,来解释在埃迪卡拉纪时期剧烈的气候变化和化学成分变化下,地球上是如何进化出动物的。

182、近年来,随着以计算机技术为核心的信息技术的迅猛发展,计算机辅助教学成为教育领域的热门话题。

183、在其他时候,正确看待科学成果可能意味着不夸大主张。

184、目的:探讨尿路结石化学成分定性分析的方法与应用.

185、这些人中的一部分会留在海外,而那些学成归国者便会成为教育下一代人的优秀教师。

186、1854年,切尔滕纳姆女子中学成为第一所女子公学。

187、SAT被宣传为最广为使用的,和高中学习成绩结合起来被称为大学成功的最佳预测器。

188、目的研究猫爪草的化学成分。

189、本论文对珙桐和女贞小腊两种植物的化学成分进行了研究。

190、我们保证你学成回国时一定会是一个全新的你:你将更加自信、更加开朗、更有知识,你将是一位眼界开阔的世界公民。

用“学成”造句 第20组

191、目的分析研究桃红四物汤挥发油的主要化学成分.

192、同时又受晶体的晶格类型、化学键的简繁程度,化学成份的特性及其复杂程度、离子半径等多种因素制约。

193、综述了苦荬菜属植物化学成分及药理活性的研究成果,为本属植物的深入研究提供了有用的资料。

194、有关枸骨叶中活性化学成分的研究,已有文献报道过。

195、随着人类基因组计划的实施,生物信息学成为当今最重要的学科之一。

196、她是1996年关怀大奖的国际获奖者,也因为她的科学成就获得了希格玛西协会1996年的威廉普洛克托奖。

197、目的探讨江西婺源产山蜡梅叶挥发油的化学成分。

198、虹已经看到自己的教学成果。

199、宋词、元曲代表了当时最高的文学成就.

200、提出一种基于模糊积分的入学成绩的评价方法,研究推荐免试研究生成绩评价问题。

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