探究造句
“探究”的解释
101、 第二部分：从词语的角度对挡驾语进行分析，分别对模糊语、委婉语在挡驾工作中的特点、作用及其运用进行了细致探究。
102、 本文力图将梁章钜与业师翁方纲共置于当时的历史背景中，探究梁章钜与翁方纲的交游关系以及梁章钜的书法题跋所受翁方纲的影响。
103、 并从宏观和微观的角度探究引发农村青少年犯罪原因，以此为基点提出“四位一体的”预防对策。
104、 无论如何，今年，来自以色列和德国的潜水者最终对死海一探究竟，发现可能导致上文中提到的人们会在靠近岸边处看到同心圈状涟漪的原因。
105、 本文对高职高专五年一贯制基础英语教学的基本定位加以探究。
106、 本文的选题在篇章语言学的范围之内，针对篇章管界这种特殊的篇章现象进行了尽可能深入的探究。
107、 骄傲与光彩洒满中国人探究太空的幻想完成了，音讯传来，举国欢跃，群情振奋。
108、 本文简述了功效译者理论，具体地探究了该理论的理论房基，并用联系理论予以论证，增加了它的内容。
109、 下篇探究曹禺受到的中西文化的熏陶和影响.
110、 目的：探究缩小膜壳绦虫的生长发育和形态演变过程。
111、 本文着重对其自度曲的歌词进行了综合探究，以正确把握姜夔自度曲的艺术特色和词史地位。
112、 这看起来也许有些奇怪。对此，甚至连专家都还没探究出个所以然。
113、 现在龙类正集结起来，准备一起降落到安其拉下面那噩梦般的巢穴中一探究竟，了结那些他们已经开启的噩梦。
114、 本文在研究该问题已有的相关著述的基础上，对复合行为犯的上述诸多争论点进行比较深入的探究，并试图在该问题上提出自己的一些拙见。
115、 本研究旨在探究晚清时期华侨家族与侨资聚落营造之关系。
116、 用课例形式具体论证怎样将探究式学习落实到美术课堂之中。
117、 本文以为透过以上两法之运用，似能对研究庄子本性论有所助益，也较能探究出庄子本性论之真实意涵。
118、 并结合圆地一生的经历，探究支撑圆地文学之路的因素。
119、 本文以洗手液为例，透过层层深入的阶梯法，以探究三个层面上影响顾客满意的的因素。
120、 周六早上，我们迎着以军的枪声悄悄潜入所谓的“缓冲地带”一探究竟。
121、 第二章结合实际，以武鸣县为例，探究农村初中历史教师成长的对策。
122、 情景创设与自主探究是在新大纲、新时代的要求下，根据阅读的本质、建构主义理论及相关的阅读理论提出的。
123、 目的探究隆乳术后包膜囊挛缩的手术治疗方法.
124、 本文历史地、方位地探究秦筝的发明与相关问题,以求方家鸿儒.
125、 在过去的印刷时代，一些作者想方设法探究拓展自己的写作和思考的空间，试图从封闭线性的印刷书籍转为带来非连续性体验的超文本。
126、 然而无可讳言的，边纳尔不但解决了许多教育科学的争论，而且具有相当独到的见解，值得我们探究其普通教育学的内涵，以提供我国作为发展教育学术的参考。
127、 有的老师仍然用传统的满堂灌的教学模式，而有的老师则是盲目的引导学生进行自主、合作和探究。
128、 社会学的任务就在于探究各种对历史变迁起推动作用的力量.
129、 在这百年之交和千年之交的历史转型时期，各国的文人学士，从不同的角度和侧面，思考和探究新世纪的福与祸、喜和忧，关注和展望人类的前途与命运。
130、 音画是文字绘画的一种表现，探究音画歌曲的字音关系是诠释舒伯特德文艺术歌曲的重要依据。
131、 当你倾听时，你有机会探究对方的世界，这是了解他人的唯一途径。
132、 另外，探究了车辆催化器中非金属含量的影响因素。
133、 采用XZC4A自主活动测定仪，测定群居小鼠的探究行为和自主活动性。
134、 科学探究作为科学课程的一个重要理念、写入课程标准。
135、 在该研究中，OHSU的研究者们在俄勒冈干细胞中心和普外学系生产并探究这些抗体。
136、 文章通过对西汉东海郡官吏师饶生平的探究，阐述了西汉郡级管理体制及内部分工情况。
137、 同时，在对孟浩然“失约朝宗”原因的探究中，揭示他复杂而矛盾的内心世界。
138、 教学不仅是一种意向性的行为,同时它又是一种探究性行为.
139、 文章提出在教学中应倡导探究性学习，理论联系实践，更好地激发学生学习兴趣，使科学教育尽可能接近真实的科学实践。
140、 那时33岁的他，用有力的双手抓住仅有4岁的我那纤细的臂膀，轻轻一甩，就让我骑上他的肩头，往下窥探究竟。
141、 “对象论”涉及传习与应用主体的研究和主体聚集空间与存在形态的探究，对市民与居民、社区与田野做出分析。
142、 不管怎样,事实只会摆在真正探究者的眼前,只靠猜测是没有用的,拿出实劲,开始他新一轮的探测之旅吧,反正以前这也是他拿手就来的事。
143、 西湖景区内为数不少的高档餐饮经营场所,它们的现状如何,在一纸“关停令”下,又将迎来怎样的命运?昨天,本报记者分头一探究竟。
144、 明末清初的第一代天主教徒》是黄一农先生探究明末清初之际中国天主教历史的专著,余英时曾以“体大思精”四个字评价此书。
145、 作为一名画家,唯有透过佛像的表面深入探究其渺远的深层,才能笔下传神,为千万佛像留下不朽的近影。
