几何造句

“几何”的解释

几何[jǐ hé] 几何 几何:数学的一门分科 几何:汉语词语 几何 (汉语词语)[释义]  (1) (数)〈书〉多少。这些商品价值几何?(作谓语)   (2) (名)几何学;研究空间图形的形状、大小和位置的相互关系的科学。   [构成] 并列式:几+何 1.[书] (多少) how much; how many  2.(几何学) geometry ◎几何jǐhé (1) [how much;how many]∶多少(用于反问) 年几何矣。——《战国策·赵策》 罗敷年几何。——《乐府诗集·陌上桑》 所杀几何。——唐· 李朝威《柳毅传》 相去能几何。——明· 刘基《诚意伯刘文成公文集》 价值几何。 (2) [geometry]∶几何学简称 (1).犹若干,多少。 《诗·小雅·巧言》:“为犹将多,尔居徒几何?” 马瑞辰 通释:“尔居徒几何,即言尔徒几何也。” 《史记·白起王翦列传》:“於是 始皇 问 李信 :‘吾欲攻取 荆 ,於将军度用几何人而足?’” 《新唐书·李多祚传》:“﹝ 张柬之 ﹞乃从容谓曰:‘将军居北门几何?’曰:‘三十年矣。’” 清 刘献廷 《广阳杂记》卷四:“小子费亦不赀矣!家私几何,乃如此胡为耶!” 《老残游记》第三回:“ 高公 又问:‘药金请教几何?’” 郭小川 《春歌》之二:“战斗的诗情能装千筐万箩,而我的笔墨呢,又有几何!” (2).数学中的一门分科。详“ 几何学 ”。 多少、几多、几许、若干、好多
用“几何”造句 第6组

51、 曾几何时我也试过对方多看一个手提包一眼,我一直记得。但还是不好的结尾收场!

52、 解决无效管理,首先要在思想观念上树立以几何级数去提高工作效果的信心;其次,要有创新是无止境的观念,创新的空间存在于每个地方、每个人、每件事上。

53、 那年我从这里经过,到处还是一片荒野。曾几何时,一幢幢高大的楼房已拔地而起,昔日的景象再也见不到了。

54、 相聚时情景历历在目,曾几何时,你却远走他乡。

55、 曾几何时,在一段短暂的时光里,我们以为自己深深地爱着一个人。后来,我们才知道,那不算爱。我只是对自己说谎。

56、 曾几何时,我们的祖国饱经沧桑,历尽磨难,她成了帝国主义倾销**的场所,成了军阀混战的战场,成了帝国主义瓜分世界的赌场,成了野心家们争权夺势的赛场。

57、 高度秩序化的几何性和人们日常生活的矛盾导致了一种冲突,这有助于产生新的空间,建筑由此获得清晰的认同性。

58、 曾几何时我还是爸爸手心里羽毛未丰的小鸟,转眼我的翅膀就变硬了,而且都飞的很高了,但不管怎么样我永远都是爸爸妈妈的宝贝女儿。

59、 曾几何时,屈原用血肉之躯表明一颗爱国真心;时至今日,后人用端午纪念一片赤诚忠心;龙舟大赛寄托怀念之心,粽子寓意崇敬之心,祝节日舒心!

60、 西方人在研究开普勒定律,解析几何、微积分,咱那茴香豆的茴字有四种写法,你这一下差的太远了。

用“几何”造句 第7组

61、 我希望我的建筑超越几何大小上的物理界限。我希望人们自问居住究竟是什么,唤醒人们身体中对生活的感觉。

62、 曾几何时,网络被视为只言片语的集散地、道听途说的原产地。

63、 曾几何时我真可谓算是那种从不操心不着急的人。

64、 结合“一般拓扑学”的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

65、 曾几何时,我们在老师和家长的培育下已经长大成*。

66、 没有人能预见命运最后一个音符会落在哪里,当然你可以选择更安全更有利于你的人生而放弃冒险。曾几何时,我倒也希望自己能有这样安定的性格,但它似乎只出现在一个个从我身边走过的人身上,却始终没有传染到我。

67、 曾几何时,我们扪心自问,是不是因为青春的呼唤,使生命的长河过早地澎湃?以至撑起飞翔的翅膀去冲击风雨雷电。是不是因为青春的呼唤,使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀?以至绽放鲜艳之色去成为人们眼中一片美丽的风景。

68、 亲亲你的手,甜蜜无限醇如酒;亲亲你的额,内心狂喜乐几何;亲亲你的眼,如沐春风笑开颜;亲亲你的嘴,一股怪味直冲眉。。。你吃大蒜了呀?

69、 开始的开始总是甜蜜的,后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑,曾经渴望与一个人长相厮守,后来,多么庆幸自己离开了,曾几何时,在一段短暂的时光里,我们以为自己深深的爱着的一个人。

70、 事实上如今再去苛求周董求新求变都是缘木求鱼,现实的华语流行乐,谁比谁好多少,谁比谁差几何

用“几何”造句 第8组

71、 我怎能不难过,又该如何安慰自己?欺骗的了眼睛,欺骗不了自己的心。那个还偷偷想你的心。曾几何时,已经无法控制我凌乱的情绪。

72、 曾几何时慕然回首,无人在灯火阑珊处。

73、 曾几何时,他们就变得弯腰如弓,动作迟缓,终日闷闷不乐了。

74、 窗外的雨停了,心中的雨也停了。曾几何时,还在为自己的不如意唉声叹气。曾几何时,还在为一天的碌碌无为而反思,曾几何时,面对着奉献是那么的淡然。

75、 然而曾几何时,在京剧的茶园里,有人闭着眼睛,一边砸着茶壶,一边合着台上的节奏,津津有味地打着拍子,慢慢地品尝与咀嚼。

76、 这些赤色崖壁,在经历了数千年的风化雨蚀之后,形成了无数个近呼于格状的几何图案,貌似一个个弥勒头像,令人叹为观止。

77、 人生摔死能几何,历尽磨难方成佛!

78、 据调查,用手机上网的人数呈几何级数增长.

79、 给出了可控点接触圆弧齿圆柱蜗杆传动刀具和蜗杆几何参数配搭值。

80、 角度测量是几何量计量技术的重要组成部分,角度测量技术从早期的机械式和电磁式发展到光学测角。

用“几何”造句 第9组

81、 有些游戏,像是七巧板,就只是几片木块构成的一系列几何图形.

82、 综合几何学家们在发展射影几何学.

83、 运用平衡剖面和去压实校正原理,从几何学、运动学的角度,对济阳坳陷沾化凹陷的渤南地区新生代构造特征及演化进行了研究。

84、 但是,大多数传统的浮水印方法,通常无法有效的同时抵抗几何扭曲跟信号处理的攻击。

85、

86、 浮生若梦,为欢几何?千载荒凉,白骨成沙,独有时宜,为我所求。墨宝非宝 

87、 利用双眼视觉的影像处理找出具有相同特徵点的目标物,再根据极线几何限制条件检查是否为相同点。

88、 其次,讨论了典型的轴对称形式的初始几何缺陷对复合材料圆柱壳轴压稳定性的影响。

89、 根据钣金件的分类,利用解析画法几何的理论,对典型钣金件进行展开分析并建立它们的展开线数学模型。

90、 简上几何课时简直如坠五里雾中.

用“几何”造句 第10组

91、 从那时开始,人们发现量子群在很多领域都有着深刻的应用,范围遍及理论物理、辛几何、扭结理论与约化代数群的模表示理论等。

92、 冰晶的几何形状决定了月亮与可爱的近幻月相距22度。

93、 通过分析新疆杨的自振频率与几何形态参数的相关关系,建立新疆杨自振频率的计算模型。

94、 并在几何直观分析的基础上,为模糊数的四则运算提出了一种比较简便可行的运算方法。

95、 针对其主要失效形式,对轴承的内部几何形状及保持架和密封结构进行了改进。

96、 本文以未经常化热处理的无取向硅钢为实验材料,研究轧制几何因素以及温度变化对形变织构及组织演变规律的影响。

97、 然后用薄铝壳来模拟鲅鱼圈1号高炉炉壳进行屈曲实验,分析有关几何参数对高炉炉壳轴向临界载荷和屈曲模态的影响。

98、 第四部分是高中数学立体几何教学中问题情境创设的策略探索。

99、 它包括基本的初等几何学,圆锥曲线,几何学函数和切线曲线。

100、 科技界非常重视它的成果是指数成长,而不是几何成长.

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