教学造句
“教学”的解释
101、 4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。
102、 老师不断地变换教学方法，调动同学们的学习兴趣。
103、 特教学校是一所神圣的殿堂，特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者，特教的党员教师们，则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉。
104、 老师的教学意图很明确，就是培养学生的创造精神。
105、 老师采用新的教学方法，充分调动每个同学的积极性。
106、 只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。
107、 只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。
108、 教师备课不但要备教学内容，还要把教学方法和教学步骤想清楚。
109、 永葆先进性，切实搞好教育教学工作。
110、 真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。
111、 暑假结束了，学校的教学及各项活动又按部就班地开展起来。
112、 生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知
113、 关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
114、 从本学年开始，学校将实行新的教学计划。
115、 张老师备课认真钻研教材，教学质量不断提高。
116、 加强作文教学，提高学生的书面与口头表达能力。
117、 张老师积极改进教学方法，努力探索教学规律。
118、 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
119、 王老师知识渊博,所以在教学上如鱼得水。
120、 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
121、 凡是从事教学工作的人都必须取得教师资格。
122、 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
123、 教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
124、 老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。
125、 一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。
126、 老师询问大家对教学有什么要求。
127、 人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果
128、 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
129、 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
130、 教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
131、 老师在教学中注意培养同学们的创造性思维。
132、 凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。
133、 玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。
134、 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
135、 爸爸在教学和科研中成绩突出，由讲师破格晋升为教授。
136、 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
137、 如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
138、 用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
139、 当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。
140、 孝义变化很大，一条条柏油马路变多了，也变宽了。一座座高楼大厦拔地而起，新建的教学楼内更宽敞明亮了，电脑室，舞蹈室，图书室应有尽有。孝义风光迷人，变化很大，物产丰富。相信他的明天会更好。
141、 教学中维持纪律的能力……，来源于教师的充沛的精力和意志的坚定性，一句话在于教师的性格的力量。
142、 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
143、 王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。
144、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
145、 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。
146、 张老师教学水平高，同学们都很钦佩他。
147、 作为新教师，姐姐能虚心向老教师学习，因而教学工作进步很快。
148、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
149、 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
150、 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
